тела человека». Аналогично ведется работа с остальными частями тела: шея, туловище, на котором находятся грудь, живот, спина, верхние конечно (руки), нижние конечности (ноги). На доске — схема:
строение
тела человека
внешнее
внутреннее
части тела
- голова;
-шея;
- туловище
(грудь, живот, спина);
- руки;
- ноги.
IV. Внутреннее строение человека
- Мы рассмотрели внешние строение тела человека. А каково же его внутреннее строение? Расскажите, что вы об этом знаете.
- Итак, тело человека внутри состоит из органов.
Дети хором проговаривают слово «органы». Учитель вывешивает на доску табличку со словом «органы».
- Вы смотрите вокруг и видите предметы, людей. Вы читаете, пишите. Повинуясь своему желанию, бросаете мяч так, чтобы он попал в цель. Вы без труда вспомните, где были вчера, и представляете себе зоопарк, который посетили прошлым летом. Вы решаете примеры или задачу. Все это происходит как бы само собой. Но это не так. Вашими мыслями, движениями. Чувствами управляет мозг — важнейший орган тела. Головной мозг — главный командный пункт организма. Что бы человек не делал, всем управляет мозг.
Дети хором проговаривают слова «головной мозг».
- Дети, в какой части тела располагаются этот орган, судя по его названию ?(В голове. )
Учитель проводит мелом стрелку от таблички со словами «голов-1 ной мозг» к табличке со словами «голова», прикрепляет картинку с условным изображением головного мозга на силуэт человека на доске.
Дети берут пластилин серого цвета, «вылепливают» головной мозг и прикрепляют на силуэт человека из картона. Аналогичная работа ведется с остальными внутренними органами, изучаемыми на уроке.
Головн
Страницы: << < 134 | 135 | 136 | 137 | 138 > >>