няют окраску к зиме? Подчеркни.
медведь;
белка;
лиса;
заяц;
синица.
Какие изменения происходят в неживой природе с приходом зимы? Напиши.
Закончи предложения об изменениях в неживой природе зимой.
Самое заметное изменение в неживой природе – это
Часто идет сухой, колючий или мокрый. Метут сильные . Вода в реках, прудах и озерах . Почва
(Слова: сильно промерзла, трескучие морозы, метели, замерзла, снег. )
Допиши недостающие слова, чтобы получился рассказ о зимних изменениях в живой природе.
Все лиственные деревья в зимнем лесу стоят . Только и хвастаются зеленым нарядом.
Травянистые растения зимуют . Не слышно в лесу птичьего щебета. Только далеко-далеко разносится стук. В зимнем лесу можно увидеть, прыгающую по деревьям пушистую красавицу . Люди помогают зверям и птицам перенести зимний голод. Они
Раздел 4 ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ
Урок 18 (1). Строение тела человека
Цели урока: Ввести понятие «внешнее» и «внутреннее» строение тела человека; познакомить с частями и внутренними органами человека; дать первоначальное представление о работе внутренних органов.
Оборудование:
1. Рисунки дома, самолета;
2. Таблички со словами к схеме «Строение тела человека»;
3. Для опытов: поролоновая губка, литровая банка с водой, воздушный шарик, бельевая веревка;
4. Силуэт человека из картона; картинки с изображением внутренних органов; пластилин разных цветов — у каждого ученика;
5. Кроссворды «Части тела» и «Внутренние органы;
Ход урока
I. Организационный момент
П. Введение в тему урока
Учитель предлагает детям рассмотреть картинку с изображением дома:
Дети, что вы видите на рисунке? (Дом. ) Как дом устроен снаружи?(Крыша, дверь, окна. . . ) То, что мы видим сна
Страницы: << < 132 | 133 | 134 | 135 | 136 > >>