да Здоровейска; куклы или рисунки с изображением сказочных героев: Доктор Пилюлькин, Доктор Чистюлькин, Медуница, Доктор Физкультурник, Веселый Повар, Незнайка;
4. Плакаты «Режим дня», «Правила личной гигиены»
5. Полотенце, зубная паста и щетка, шампунь, мыло, мочалка, расческа, ложка, тарелка;
6. Рисунки с изображением продуктов: мясо, морковь, рыба, молоко, орехи; слова-таблички для схемы «Наши помощники в сохранении здоровья».
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок — Начинается урок.
II. Проверка домашнего задания
Учитель начинает урок словами: «Вчера я побывала в гостях у профессора Почемучкина и показала ему работы, которые вы выполнили на предыдущем уроке — силуэты человека из картона. Он передает вам огромный привет, желает успехов в дальнейшей работе и предлагает выполнить следующие задания. . . »
Учитель раздает детям карточки с заданиями для проверки изученного материала.
Карточка 1
Дети отвечают на вопросы и отмечают на карточке букву правильного ответа:
1. Этот орган размером немногим больше кулака непрерывно сжимается и разжимается, гонит кровь в сосуды.
а) легкие б), желудок в)сердце
2. Этот орган заведует нашими мыслями и чувствами, следит за работой главных внутренних органов — сердце и легких. За это его называют «командным пунктом» организма.
а) печень б) мозг
в) кишечник
3. Этот орган похож на две розовые губки. С помощью него человек дышит.
/а) легкие 15) мозг в) сердце
4. В этом органе выделятся кислый сок, который способен переварить большую часть пищи. Этот орган называют главным отделением «внутренней кухни».
Страницы: << < 144 | 145 | 146