они перекачивали не воздух, а воду, то только за одну ночь подняли бы на высоту второго этажа полтонны воды. Полтонны — это 500 кг (учитель показывает литровую банку с водой) или 500 таких банок воды.
Скажите, как узнают, жив человек или умер ? (Человек не двигается, не дышит, у него не бьется сердце. )
- Прежде всего прослушивают, бьется ли у человека сердце. Где оно находится ? (В груди в левой части. )
Учитель и дети прикладывают левую ладонь к сердцу.
- Если сердце остановится, то человек погибнет. Вот какой важный орган сердце! А размером оно всего с кулак. Но при этом сердце — неутомимый мотор, оно непрерывно гонит в сосуды кровь и заставляет ее обегать все тело. В процессе работы учитель вывешивает табличку со словом «сердце» на доску, проводит стрелку от слова «сердце», к слову «грудь», прикрепляет картинку с изображением сердца на силуэт человека. Дети лепят из пластилина красного цвета «сердце» и прикрепляют его на силуэт из картона.
- Представьте себе, что вы пришли домой. Пора обедать, а мама подает вам на тарелке кусок сырого мяса и две сырые картофелины. Станете ли вы есть такой обед? (Нет. Нужно попросить маму, чтобы она сварила или поджарила то, что положила на тарелку. )
Точно так же и нашему организму нужна по-особому обработанная пища. Все, что попало в рот: и котлета, и каша, и хлеб, и конфета — должно превратиться и впитаться в кровь. Этим занимаются органы нашей «внутренней кухни».
- Главное отделение «внутренней кухни» — это желудок. Он находится в верхней части живота (под ребрами) с левой стороны.
Учитель и дети прикладывают правую руку к области желудка. Учитель проводит стрелку в схеме от слова «желудок» к слову «живот». Желудок напоминает мешок. Внутри он полый. Без еды он как спущенный воздушный шарик (уч
Страницы: << < 136 | 137 | 138 | 139 | 140 > >>