чу творческого типа, вытекающую из этой проблемы.
языка HYPERLINK "http://hghltd. yandex. net/yandbtm?textD0BFD180D0BED0B1D0BBD0B5D0BCD0B0D182D0B8D0B7D0B0D186D0B8D18F20D0BAD0B0D0BA20D181D0BFD0BED181D0BED0B120D181D182D0B8D0BCD183D0BBD0B8D180D0BED0B2D0B0D0BDD0B8D18F20D0BBD0B8D187D0BDD0BED181D182D0BDD0BED0B3D0BE20D180D0B0D0B7D0B2D0B8D182D0B8D18F20D183D187D0B0D189D0B8D185D181D18F20D0BDD0B020D183D180D0BED0BAD0B0D18520D180D183D181D181D0BAD0BED0B3D0BE20D18FD0B7D18BD0BAD0B020D0B820D0BBD0B8D182D0B5D180D0B0D182D183D180D18B&urlhttp3A2F2Ffestival. 1september. ru2Farticles2F2116002F&fmodeinject&mimehtml&l10nru&sign8c528a92d7cdfc99144e4f0a23ae0d14&keyno0" l "YANDEX42" в 5 классе проводим лингвистическую конференцию на тему: Что такое язык? Из чего он состоит? Дети получают задание: назвать языковые единицы. Какие разделы языкознания изучают эти языковые единицы? Идет индивидуальная работа, потом обсуждение в группах, выступления и совместное составление таблицы языковых единиц и разделов.
. блицы Части речи и члены предложения. При составлении задаю такие вопросы: почему ЧР выполняют разные роли в предложении? Почему ученые разделили все слова на ЧР? Вопросы такого характера помогут не повторить (на что обычно нацелены заключительные уроки), а обобщить, сопоставить, выявить существенные и несущественные признаки изучаемых явлений. При изучении лексики спросим у детей: как проникли к нам иностранные слова? Что появилось раньше: многозначность или переносное значение слова? Для детей 10 лет это вполне проблемная задача. Чтобы понять лексическое значение слова, составим предложение, например, со словом вуз. Антонимы изучим на примере пословиц, синонимы найдём в собственной речи. При изучении грамматических тем всегда наблюдаем над яз
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>