ляют и регулируют процесс повышения профессиональной компетентности личностного роста).
Экспертиза мотивации готовности членов педагогического коллектива к инновационной деятельности дает возможность определить и оценить индивидуальные особенности членов педагогического коллектива:
:: отношение личности к своей профессиональной деятельности;
:: отношение к себе, как к профессионалу;
:: мотивационную структуру личности, направленность личности.
Психолого-педагогическая экспертизы мотивации (готовности) педагогов к инновационной деятельности дает возможность:
- руководителю:
1) обнаружить мотивационную структуру персонально каждого сотрудника, то есть познать индивидуальные особенности членов педагогического коллектива, чтобы обоснованно определить, какую отдачу можно ожидать от сотрудников при тех условиях, которые созданы в образовательном учреждении, а также понять, за счет чего в наибольшей мере создается неблагоприятная среда, которую по мотивационным условиям, прежде всего, необходимо изменить;
2) получить самые общие ориентиры в выборе методов создания позитивной мотивации, которые будут наиболее эффективными при формировании готовности членов педагогического коллектива к инновационной деятельности;
3)обнаружить наиболее склонных и наиболее готовых к инновационной деятельности сотрудников; опираясь на эту основу, управленец сможет формировать соответствующую организационную (инновационную акмеистическую) культуру и постепенно привлекать других педагогов, подбирая для каждого из них свой особенный мотивирующий влияние.
- учителю - даст возможность самому осознать себя. На основе самопознания себя, определения своих сильных и слабых сторон, у учителя появляется желание, которое побуждает его заниматься самоусоверше
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>