ый компонент, т. е. осуществление собственных знаний и принципов на практике, в жизни происходит не в полной мере. Рассмотрим результаты по компонентам.
Низкий уровень по когнитивному компоненту выявлен у 8 детей, что составляет 32 . Данные дети ограничиваются знаниями о названии страны, не определяя ее географических особенностей, символику указывают примерно и в общих чертах, знаю, что есть законы, которые регулируют, но не могут их назвать и соответственно сами их не придерживаются, считают, что в России живут только русские, не проявляют интерес и терпимость к другим народам, затрудняются объяснить, что такое экология и здоровый образ жизни. Опрос данных детей выявил низкую познавательную потребность в гражданской идентичности, отсутствие бесед с родителями. Воспитание и получение информации происходит стихийно и случайно, "за веру" принимается все, что укладывается в мировоззрение и понимание.
Средний уровень выявлен у 14 детей - это 56 . Данные дети называют страну и ее границы, указывают символику, но не могут объяснить ее назначение, знают свои права и обязанности, но не расшифровывают их, знает о существовании различных народов, называют нормы и ценности, но затрудняются объяснить их, знают, о том, что необходимо заботиться о природе и здоровье.
Высокий уровень встречается у 3 детей - это 12 . Эти дети знают границы своей страны, географические особенности, основные исторические события, и ориентируются какая есть символика, государственная организация, государственные праздники, основные права и обязанности, традиции, культуру, национальные ценности, о существовании этнических группах и народах России, нормы и ценности, их назначение и объяснение, проявляют заботливое отношение к природе, здоровому образу жизни, соблюдают правила по
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>