ней жизнью, что художник изобразил его в тот момент, когда он мысленно решает волнующие его проблемы.
С точки зрения эстетического воспитания ребят такие короткие беседы полезно проводить периодически по мере изучения жизни и творчества выдающихся физиков; они помогают ученикам осознать величие научного подвига исследователя и содействуют при этом овладению ими общей художественной культурой.
Огромное воспитательное значение имеет показ ученикам эстетических элементов научной деятельности физиков и таких компонентов эстетического сознания, как интуиция, фантазия, воображение, образное мышление, эстетическое чувство. Какие же приёмы можно использовать для этого?
1. Лаконичное упоминание о том, какие компоненты эстетического сознания вычленяют учёные путём самоанализа. Так, Л. Д. Ландау исследование явлений природы назвал не работой , а высоким наслаждением, удовольствием, радостью, ни с чем не сравнимой; М. Борн утверждал, что физики, создавая удивительные образы, часто исходят не толь из логических, но и из эстетических представлений; А . Эйнштейн назвал величайшим поэтом нашего века русского физика П. Н. Лебедева,
"поймавшего и взвесившего" солнечный луч.
2. Эти высказывания привлекают внимание учеников новизной и необычностью, но, чтобы вызванный ими интерес помог школьникам составить конкретное представление о таких компонентах эстетического сознания , как чувства ,фантазия, воображение, интуиция, образное мышление, надо показать их проявление в каких - либо реальных научных или технических открытиях.
3. Организация выставки книг, в которых рассказывается о научном творчестве учёных - физиков. Если даже рекомендуемая литература о красоте науки окажется не вполне доступной школьникам, чтение её принесёт большую пользу, приучая с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>