вые и добрые лица. Приветствуют учителя и друг друга
(выработка внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку)
МОТИВАЦИОННО - ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП
Цель: Включение в учебную деятельность.
Ожидаемый результат: Постановка учебных задач на основе соотнесения известного и неизвестного по теме. Быстрое включение учащихся в деловой ритм.
Формы организации совзаимодействия на уроке: фронтальная работа
УУД: Познавательные, общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя, осуществляют поиск нужной информации из практического опыта. Коммуникативные -слушают мнение других учеников.
Ну, а чтобы узнать, о чем мы будем говорить сегодня на уроке, надо восстановить пословицы, из которых потерялись слова:
Жизнь дана на …дела.
Мир не без …людей.
Истинное … всегда просто.
… слово человеку – что дождь в засуху.
- О чем же мы сегодня будем говорить? (О добре) Демонстрация видеоролика: Басня Л. Н. Толстого «Белка и волк»: HYPERLINK "http://video. meta. ua/4700017. video" http://video. meta. ua/4700017. video
Организуется диалог с учащимися по вопросам:
О чем эта сказка? Каких добрых людей ты встречал? Кого называют добрым? Что такое добро? (Все хорошее, полезное, что помогает жить)
Подберите синонимы и однокоренные слова к этим понятиям.
-(добродушие, добросердечие, благо, человечность)
В какие словосочетания входят эти слова?
(добрый человек, добрые дела, добрые поступки, доброе лицо, добрая душа, добрые мысли, доброе сердце)
А какое из названных вы считаете самым важным?
Как мы можем узнать ,что этот человек добрый, что у него доброе сердце? (по делам, поступкам)
Ответить на вопрос, какие дела и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>