НО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Компьютер
Проектор
Интерактивная доска
Презентация к уроку
символическое сердечко со стрелами
игрушечные весы
сердечки
бусинки
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
игровая, работа в парах, ИКТ-ресурсы.
МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ:
Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, практический.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая.
ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ: Беседа, работа с иллюстрированным материалом, индивидуальная работа, участие в учебном диалоге, работа в парах, работа в группах.
ПРИЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: объяснение, рассказ, эвристическая беседа, организация самостоятельной работы с учебником.
ЛИЧНОСТНО - ЗНАЧИМАЯ ПРОБЛЕМА:
Достается не дешево Счастье трудных дорог… Что ты сделал хорошего? Чем ты людям помог? (Л. Татьяничева)
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: добро, доброта, нравственность, золотое правило морали.
ПЛАН УРОКА:
1. Что такое добро. Кого называют добрым.
2. Доброе – значит хорошее.
3. Главное правило доброго человека
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Почему люди ценят добро?
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Цель: обеспечить готовность к уроку.
Ожидаемый результат: Готовность обучающихся к уроку.
Педагогические приемы: Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель проверяет готовность детей к уроку
УУД: Личностные, направленные на нравственно-этическую ориентацию. Коммуникативные.
Деятельность учителяДеятельность учащихся
Приветствие: Добрый день, ребята! Я надеюсь, что вы пришли ко мне с хорошим настроением и у нас с вами получится все задуманное!
Закройте глаза на минуту, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Когда вы улыбаетесь, у вас счастли
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>