>На какие вопросы мы сегодня будем искать ответы? Что нам нужно знать и что мы можем сделать, чтобы ответить на этот вопрос?
План урока
1. Что такое добро. Кого называют добрым.
2. Почему люди ценят добро?
3. Золотое правило морали.
4. Что необходимо для того, что бы быть добрым?
Вставляют слова в пословицы.
Просматривают мультфильм
Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение и предположения.
Слушают
Осмысливают услышанное, ведут диалог с учителем и одноклассниками, определяют тему, цель и задачи урока, формулируют проблему урока.
Определяют способ и средства построения нового знания.
Составляют план работы.
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
Цель: Осознание проблемы, вызов устойчивого интереса к теме урока, развитие коммуникативных навыков
Ожидаемый результат: умение анализировать, самостоятельно добывать знания, развитие умения делать общие выводы, готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний
Формы организации совзаимодействия на уроке: работа в группе, индивидуальная работа, фронтальная работа
УУД: Познавательные УУД (выделение проблемы).
Коммуникативные УУД (потребность в общении, умение находить общее решение, высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания)
Ребята, а где можно взять понятие этих слов.
( толковый словарь)
Работа над понятием «добро»
Какие ассоциации вызывает у вас это понятие? Запишите слова – ассоциации к слову «добро» или нарисуйте, как вы его себе представляете.
Что для вас добро?
!!! Запишите в тетради свое определение понятия ДОБРО
Работа над понятием ЗЛО
Что такое зло?!!! Запишите слова– ассоциации к слову «зло» или нарисуйте, как вы его
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>