Воспитание толерантности в нравственном развитии младшего школьника

Страницы: <<  <  56 | 57 | 58 | 59 | 60  >  >>

созвездии может быть разное, его я буду задавать вам сама. По хлопку, как только я назову число (например, три), вы объединитесь в созвездия по три человека. Объединиться можно по-разному, кто как придумает, главное суметь найти общий признак.
4. Подведение итогов. Прощание.
Занятие 7
Тема: Жизненные ценности людей и толерантность.
Цели: выявление индивидуальных и общезначимых человеческих ценностей;
ознакомление с функциями, значением выразительных средств общения (мимика, жесты, взгляд…).
Материалы: листочки для индивидуальной работы.
1. Приветствие.
2. Основная часть.
Обсуждение традиций разных народов, еды, одежды.
1. 1. Все вы приготовили рассказы о народах, которые знаете, и их традициях. Давайте послушаем друг друга. (Выслушиваем каждого и обсуждаем).
1. 2. Угадайте или предположите, в какой стране готовят эти блюда, то есть чьё это блюдо?
–Пицца, спагетти, лазанья (Италия).
–Тортилья, поэлья, гаспачо (Испания).
–Хот-дог, чипсы, поп корн (США).
–Галушки, борщ (Украина).
–Суши, терняки (Япония).
–Лягушачьи лапки, луковый суп «Оливье» (Франция).
–Уха, пельмени, щи, окрошка, блины (Россия).
–Сациви, шашлык (Грузия).
–Сабза, плов (Узбекистан).
–Чак-чак, беляши, пахлава (Татарстан) и т. д.
Итак, у всех народов есть свои традиции, все отличаются друг от друга цветом кожи, глаз, волос.
–А как можно договориться с человеком, если не понимаешь его языка?
–Верно, с помощью жестов, глаз, мимики. И, несмотря на различия во внешности, все люди испытывают одни и те же чувства: гнев, боль, зависть, радость, страх и т. п. И мы, даже не зная языка, можем понять, что чувствует человек, посмотрев ему в лицо, глаза.
2. 3. Игра-разминка «Общение без слов».
Це

Страницы: <<  <  56 | 57 | 58 | 59 | 60  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: