ический факт - попытка Наполеона вступить в переговоры с Кутузовым о заключении мира. В результате анализа басни школьники определяют мораль: всякого захватчика, посягнувшего на чужую землю, ищущего легкой добычи, ждет участь Волка. Огромное удовольствие ребята получают от постановки басни на сцене.
Шедевр русской литературы - повесть Н. В. Гоголя "Тарас Бульба" - это прославление боевого товарищества, осуждение предательства. В беседах учащиеся отмечают героизм и самоотверженность главного героя и его товарищей-запорожцев в борьбе за родную землю, патриотический пафос произведения. Подвиги Тараса Бульбы и его сына Остапа вызывают у школьников чувство искреннего восхищения и дают конкретные представления о таких чертах патриотизма, как беззаветная преданность Родине, храбрость и мужество в отстаивании ее чести и независимости. Изучение данного произведения сопровождается работой над репродукцией картины "Запорожцы пишут письмо турецкому султану" известного русского художника И. Е. Репина; на этих уроках проводятся тематические тесты, блиц-опрос по теме "Запорожская Сечь и ее нравы", конкурс выразительного чтения фрагментов повести. Также интересным для учащихся является урок-суд над литературным героем.
Особое место на уроках литературы занимает работа с историческими документами. Например, при изучении романа А. С. Пушкина "Капитанская дочка" школьники учатся сравнивать, анализировать. Проводится работа по сопоставлению предводителя крестьянского восстания: образ Пугачева в фольклорных произведениях, в произведениях А. С. Пушкина, С. А. Есенина. Убеждена, что урок обретает смысл, если объектом изучения является сама жизнь, столь дорогая и интересная для любого человека. Соединяя жизнь, изображенную в книге, с реальной ж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>