его духовном подвиге, о самопожертвовании. Горячий призыв к единству Руси перед лицом внешней опасности, призыв к защите мирного созидательного труда русского населения - вот основной вывод, к которому приходят учащиеся при изучении "Слова о полку Игореве". Работая творчески, составляя устные и письменные журналы "Мое слово. . . ", "Прошлое моими глазами", школьники получают большую возможность высказывать свое мнение о происходящем.
Огромный материал для патриотического и гражданского воспитания школьников представляют произведения русской литературы о военной истории России. 3,с. 62
Изучая героические страницы истории нашей страны в стихотворении М. Ю. Лермонтова "Бородино", учащиеся раскрывают мысли и чувства простых солдат, отстоявших родину от врага, размышления автора о значении Бородинской битвы, о роли простого народа, о русском национальном характере. Основу этих уроков составляют беседы о войне 1812 года, о значении Бородинской битвы, сообщения учащихся о Лермонтове как поэте и участнике битв на Кавказе. Главным при анализе стихотворения являются ответы на вопросы: "Почему чувства участников далеких событий 1812 года продолжают нас волновать и сейчас?", "Почему во время Великой Отечественной войны защитники Москвы часто произносили слова: "Ребята! Не Москва ль за нами?" Художественный анализ текста сопровождается изучением репродукции картин С. В. Герасимова "М. И. Кутузов на Бородинском поле", Ф. Руба "Бородинская битва", а также созданием устного сценария фильма по стихотворению М. Ю. Лермонтова.
Высокое гражданское чувство, всенародный патриотический подъем передает знаменитая басня И. А. Крылова "Волк на псарне". В ее основе лежит конкретный истор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>