научно-эмпирические:
наблюдение;
анкетирование;
опрос;
беседа;
изучение продукта деятельности.
Авторы считают, что разнообразные формы проведения занятий с учащимися способствуют формированию целостного представления о природе, месте и роли человека, ценностных свойствах природных и социальных объектов
Важна разработка не только теоретических основ экологической культуры, но и эффективных методов её формирования. Проблема состоит в том, что в рамках школьного обучения реализовать это в полной мере не представляется возможным.
Решению данного вопроса в полной мере способствует потенциал системы дополнительного образования детей и молодёжи. Через занятия в объединениях по интересам соответствующего профиля можно эффективно организовать образовательный процесс, направленный на формирование экологической культуры обучающихся. На основе ведущих принципов, анализа интересов и склонностей учащихся, авторами были разработаны формы экологического воспитания.
Формы экологического воспитания
Массовые
Групповые
Индивидуальные
Экологические фестивали, игры, благоустройство территории Центра, учебных аудиторий
Кружковые занятия по охране природы и основам экологии ("Энергосбережение", "Юный географ", "Юный биолог"), кинолектории, экскурсии, туристические походы по изучению природы родного края, экологический практикум
Деятельность учащихся по подготовке докладов, наблюдения за животными и растениями, изготовление кормушек, скворечников, фотографирование ("Мир вокруг нас"), рисование
Рисунок 2: Формы экологического воспитания
Актуальным вопросом в системе экологического образования учащихся является выбор методов, средств и форм, повышающих эффективность о
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>