сұрап алады. " Өмірбаянын жазып келейік", "Мақал-мәтел жаттап келейік", "Шығарма жазып келейік", т. б
Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы бойынша сабақ құрылымы үш кезеңнен тұрады:
А) қызығушылықты ояту:
Ә) мағынаны ажырату;
Б) ой толғаныс
10 - сыныпта "Іскерлік қарым-қатынас, ондағы сөз әдебі" тақырыбын өткенде топтастыру әдісімен "Іскерлік адамдар кімдер?" деген сұраққа балалар төмендегідей ауап береді.
саясаткерЖазушылар
өнер адамдарыақындар
депутаттарІскер адамғалымдар
банк қызметкерлерізауыт қызметкерлері
әкімдер
Сол сияқты абайдың "Ескендір" поэмасын өткенді поэмадағы кейіпкерлерге салыстырмалы түрде схема арқылы мінездеме бере алады.
Зұлым патша
Ел жаулашыкөзі тар
Ескендір
баққұмаркөрсеқыздар
тойымсыз
ғалымгрек ойшыл
Аристотель
энциклопедиялық
гуманистЕскендірдіңеңбектердің авторы
тәрбиешісі
Топтастыру - оқушылардың еркін ойлауға және тақырыпты ашық талқылауға бағытталған оқыту стратегиясы. 5 сыныпта М. Әуезовтың "Көксерек" повесін өткенде қасқыр туралы ойларын кез келген сөздер мен сөз тіркестерін орфографиялық ережелерге сүйене отырып, белгіленген уақытта жазып болуын талап еттім, топ мүшелері өз ойларын схема арқылы дәлелдей білді. Үй тапсырмасын сұрау кезеңінде " Тізбек" әдісін қолдану тиімді болады. Мысалы: "Қазақ тілі қандай тіл?" - дегенде оқушылар:
түркі тілі
Бай тіл
Көркем тіл
Мемлекеттік тіл
Ұлттық тіл
Ана тіл
Оралымды тіл, - деп тез жауап бере алады.
Мағынаны ажырату - жаңа сабақты бекіту процесі. Бұл кезеңді оқушы жаңа ақпаратпен танысады, тақырып бойынша жұмыс істейді, тапсырмалар орындайды. Берілген жат
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>