обамен жұмыс жасау барысында көз жеткіздім.
"Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту" бағдарламасы бойынша ол:
Шыңдалған ойлау, кез келген даму деңейіне байланысты мәселелерге сыни көзбен қарау.
Күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты шешімдер қабылдауға сыни көзбен қарау
Үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушылығынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым.
"Вен диаграммасы" қабысып жатқан 3 дөңгелектен тұрады. Әуелі жеке қасиеттерін жазады да, ортаға екеуіне ортақ қасиеттерін көрсетеді.
Көксерек
Көкшіл
Сұр
Шолақ құйрық
Көкжал
Бойы тайдай
Ортақ
Арлан
Ызақор
Долы қасқыр
Ашқарақ
Аққасқа
Ақ шағыл қасқыр
Өте қабаған
Көздері қып-қызыл
Алдыңғы жағы
арыстандарға келеді
Жоғарыда айтылып өткендей, біз сабағымызда СТО стратегиясы бойынша "Қауымдастық" , "Вен диаграммасы", " Эссе", " Кейіпкерге хат", "Дебат", "Бір айналым жазу", " Бес жолды өлең", "Тізбек", "БББ" кестесі, т. б әдістерді қоланып келеміз. 1-ден, балалардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттырады, 2 - ден, өздігінен ойлау , пікір айта білу қалыптастырады, 3-ден, сол сұрақтың дұрыс шешіміне барар жолды өздері ізденіп табады. Оған өздігінен жете алмаса, мұғалім көмекке келеді. Олардың пікірін бағыттап, өз жетістіктеріне деген қуаныш сезімін тудырады. Әрине, бірнеше кездерде шу, қозғалыс көп болады, бірақ бәрі пікір айтуға тырысады. "Миға шабуыл" сәтті аяқталады. Оқушыларға неғұрлым ізденушілік, шығармашылық жұмысты көбірек берсең, олар орындағысы келетін тапсырманы өздері
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>