ь умение различать эмоциональные ощущения.
Часть III. Завершающая
Упражнение "Поделись улыбкою своей и передай комплемент по кругу". Под звуки песни "От улыбки" В. Шаинского.
Подведение итогов, выполнение группового правила, закрепление положительные эмоций от работы на занятии.
Занятие 6.
Часть I. Вводная
(приветствие)
Упражнение"Передай улыбку". Упражнение "Пирамида любви"
Устанавливать эмоциональный контакт между всеми участниками. Настраивать детей и взрослых на активную работу. Воспитывать уважительное и заботливое отношение к миру и людям. Развивать коммуникативные способности.
Часть II. Рабочая
(коррекционно- развивающая)
Игра "Мы - гусеницы". Игра-беседа "Если бы ты был бабочкой". Создание коллективного узора "Украсим бабочку"
Формировать экологические установки, преодолевать прагматическое отношение к природным объектам.
Развивать чувство эмоциональной отзывчивости, чувство сопереживания.
Устанавливать и развивать отношения партнерства
и сотрудничества родителя с ребенком
Часть III. Завершающая
Упражнение "Поделись улыбкою своей и передай комплемент по кругу". Под звуки песни "От улыбки" В. Шаинского.
Подведение итогов, выполнение группового правила, закрепление положительные эмоций от работы - на занятии.
Занятие 7.
Часть I. Вводная
(приветствие)
Игра "Солнечный зайчик"
Снимать напряжение, устанавливать эмоциональный контакт между всеми участниками
Часть II. Рабочая
(коррекционно- развивающая)
Мини-этюд "Росинки" (Мини-этюд "Солнце". Беседа о солнце. Рисование солнца. (дети и родители)
Развивать отношения партнерства и с
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>