м игрушкам, игровым действиям с ними, развивать умение играть рядом со сверстниками, а в дальнейшем -- вместе.
Важным направлением коррекционной работы является формирование у детей представлений об окружающей действительности, о человеке, его деятельности и взаимодействиях между людьми.
И особое внимание уделять становлению продуктивных видов деятельности: лепке, аппликации, рисованию, конструированию.
Необходимо помнить, что у всех этих детей надо формировать правильное поведение с учётом определённой ситуации, а также такие качества личности, как взаимопомощь и отзывчивость.
Таким образом, предложенное психолого-педагогическое обследование позволяет выявить у детей дошкольного возраста отклонения в познавательном развитии. Рекомендации, описанные для каждой категории детей, помогут наметить пути коррекционной работы с каждым из обследуемых с учётом их индивидуальной структуры нарушения и составить индивидуальный маршрут дальнейшего коррекционно-развивающего обучения.
Страницы: << < 208 | 209 | 210