тавить элементарный план предстоящей работы;
- владеть элементарными способами оценивания деятельности (своей и чужой)
- правильно определить учебные задачи при работе с учебным заданием, с модулем;
- распределять время при выполнении домашней учебной работы и самостоятельной учебной работы;
- оценивать причины учебных успехов и неуспехов;
- представлять, каким образом, где можно продолжить образование;
- осознанно выбрать дальнейшую образовательную траекторию.
Интегративный
Учащийся демонстрирует способность:
- анализировать свои сильные и слабые стороны и определять область своей успешности;
- знать, где и каким образом получить информацию о возможностях достижения желаемых жизненных целей;
- иметь элементарный опыт деятельности в различных профессиональных областях;
- соотнести личные жизненные планы с реальными возможностями своего окружения;
- прогнозировать перспективы своей жизненной и профессиональной карьеры;
- гибко менять свою жизненную траекторию в соответствии с изменениями личных, профессиональных или социальных условий;
- понимает необходимость постоянного профессионального развития и знает, каким образом это можно осуществить
- владеет различными способами получения, фиксации, хранения и передачи информации;
- работать с различными источниками информации;
- оценивать степень значимости получаемой информации для достижения профессиональных или жизненных целей;
- продуктивно обмениваться информацией и устанавливать конструктивное взаимодействие с целью ее получения
- формулировать цель как описание желаемого результата и/или способа его достижения;
- объяснить социальную и/или личностную значимость планируемых результатов своей деятельности;
- выбрать и
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>