Развитие техники танца

ь
простейший анализ музыки, используемой для танца, в котором дети
должны назвать жанр музыки, стиль, характер, динамику, темп и другие ее
характеристики.
Выбирая с концертмейстером музыку для занятий, стараемся учитывать
цель и задачи каждого упражнения, его содержание и характер
исполнения. Зная особенности элементов упражнений экзерсиса,
предлагаем детям музыку с соответствующей темой, тональностью,
ритмом, динамикой и размером музыкального сопровождения.
В младших группах музыка должна быть простая и ясная, с четким
ритмом, понятная психологии воспитанников. Для детей среднего и
старшего возраста подбирается музыка, близкая им по содержанию.
Музыкальное сопровождение должно быть высокохудожественным,
эмоциональным и образным, так как воспитывает в детях не только
музыкальность, но и эмоциональность, и художественный вкус.
Работу по развитию музыкальности стараюсь сочетать с освоением и
совершенствованием техники танца. Выполняя и оттачивая упражнения и
танцевальные движения, дети должны постараться вникнуть в
ритмическое дыхание музыки, пропеть музыку, пластикой движений
всего своего тела. Вот почему так важно, чтобы хореография и музыка
каждого задания соответствовали друг другу.
По мере накопления исполнительской техники танца, воспитанники
начинают более активно, эмоционально воспринимать музыку. И в этом
прослеживается тесная взаимосвязь развития музыкальности и
исполнительской техники танца.
Замечательным средством воспитания музыкальности и развития
техники танца является разучивание и исполнении детьми музыкально-
хореографических этюдов и композиций, которые создаются на основе
музыкального произведения. При этом не музыка подбирается к уч