Развитие техники танца

ебному
заданию, а, наоборот, хореография старается выразить содержание
музыки. Работа, нацеленная на этюды, формирует исполнительскую
технику, основанную на музыкальности.
В заключение еще раз подчеркну, что для , чтобы техника танца не
была механической, как говорят, холодной, а ярко и правдиво
отражающей и музыку, и характер танцевальных образов, необходимо
музыку на занятиях рассматривать как средство воспитания будущего
исполнителя танца.
3. Значение техники танца для исполнительского
мастерства
Исполнительское мастерство воспитанников хореографического
коллектива характеризуется несколькими параметрами: музыкальностью,
техничностью, выразительностью и индивидуальностью исполнения
танца, - но в основе каждого из них находится техника движений. Если
ребенок плохо усвоил правильность и точность исполнения танцевального
движений, то он сможет выполнить их музыкально и выразительно. При
таком положении дел все мысли юного исполнителя сосредоточены лишь
на движениях, которые он выполняет. Когда же движение усвоено, и
появляется спокойствие и уверенность в собственных силах, ребенок
начинает вслушиваться в интонации музыки, чувствовать ее и выражать
эти чувства в танце. Эмоциональное восприятие музыки вызывает
желание исполнителя действовать не только музыкально, но и
выразительно, что едет к развитию артистизма.
Творческая индивидуальность воспитанника начинает проявляться с
первых шагов обучения танцу. Ее рост идет вместе с развитием техники
движения. Сознание ребенка осваивает правила движения, проникается
законами ритма, пластики, музыкальности. Отсюда естественное
стремление юного исполнителя внести в исполнительскую технику (пусть
даже самую эле