гической практике я использую следующие приемы развития
техники танца:
1. Прием взаимообучения
Очень продуктивно, на мой взгляд, проходит занятие с использованием
метода взаимообучения. Среди воспитанников выделяю тех, кто хорошо
понял материал, это педагоги. Остальных распределяю по одному к
каждому педагогу, и даю время на объяснение материала. Далее
устраивается небольшой конкурс учеников и объявляется лучший
педагог.
2. Применение игры
Данный метод особенно продуктивен при обучении детей начального
звена, но и воспитанники среднего возраста с удовольствием участвуют в
выполнении заданий такого характера. Цель его применения - избежать
монотонности в репетиционной работе, добиться заинтересованности
детей в выполнении заданий на повторение разученного материала. Суть
его заключается в использовании различных игровых моментов, например,
при исполнении движений в линиях, лучшие исполнители выходят в
первую линию, и постепенно к ним присоединяются те ребята, которые
соответствуют образцу. Если движения исполняются в продвижении по
кругу, лучшие исполнители выходят во внутренний круг и двигаются в
другую сторону. Использование этого приема приводит к тому, что дети
стараются изо всех сил, чтобы попасть в круг к хорошистам. Другой
пример - игра на выбывание. При отработке какого-либо элемента танца,
из числа ребят выбывает те, кто допускает ошибки и, таким образом, мы
выявляем лучших исполнителей, или, наоборот, выбывание те, кто не
ошибается, мы даем возможность отстающим добиваться устранения
ошибок.
Эффективно используется прием соревнования, когда на примере
одного движения выясняется, кто лучше его исполняет - первая линия
(группа) или вторая, маль
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>