Разные стадии работы над произведением

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

чения построений, сравнительную завершенность одной и начало новой музыкальной мысли. "Всякая музыка всегда была расчленена дыханием. Живое дыхание, которое является нервом всякого исполнения, должно быть неотъемлемым свойством и фортепианного исполнения. Ощущение дыхания и выявляющих его цезур, понимание значения этих музыкальных "знаков препинания" и целеустремленность развития музыки - одно из главных условий осмыслен - ности исполнения. В каждой фразе есть известная точка, которая состав - ляет логический центр фразы", - считал К. Н. Игумнов. - "Интонационные точки - это как бы особые точки тяготения, влекущие к себе центральные узлы, на которых все строится. Теперь для меня в предложении, в периоде всегда есть центр, точка, к которой всё тяготеет, к которой всё как бы стре - мится. Это делает музыку более ясной, слитной, связывает одно с другим" .
С динамикой связана тембровая сторона звучания: сухой бескрасочный звук может понадобиться в весьма редких случаях и только как своеобразная звуковая окраска. Учащемуся необходимо владеть различными forte, разнообразным piano. Нельзя ограничиваться только понятиями "громко", "тихо", нужна взаимосвязь с конкретным музыкальным содержанием. В области звучания, относимой к forte важно предостеречь учащегося от опасности преувеличений и чрезмерности: "Когда рояль бьют, он кричит" . Рояль не должен "кричать" и при использовании его максимальных динамических возможностей.
Также необходимо объяснить ученику, что характер звучания и в piano всегда определяется смыслом музыки; ясность же звучания необходима и при pianissimo, которое, кстати, требует особой точности прикосновения пальцев к клавишам.
В области агогики педагог встречается с рядом поло

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: