Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
"Детская школа искусств 12"
городского округа Самара
Методическая разработка по теме:
"РАЗНЫЕ СТАДИИ РАБОТЫ НАД ПРОИЗВЕДЕНИЕМ"
Автор-составитель:
ПДО по фортепиано
МБУ ДО "ДШИ 12" г. о. Самара
Посохова Г. В.
Самара, 2017
ВВЕДЕНИЕ
Работа учащихся над музыкальным произведением чрез - вычайно многообразна. В значительной мере она зависит от самого произведения - его содержания, пианистических трудностей, встречающихся в нём. Кроме этого, всё течение работы связано с возрастом и психологией учащегося, его одаренностью, уровнем музыкального и общего развития. Но эту работу объединяют и определяют характеризующие её общие положения, отражаю - щие основные принципы советской фортепианной педагогики.
Изучение произведения представляет единый целостный процесс, но все же этот процесс можно разделить на три этапа:
1. Музыкальное и психологическое ознакомление с произведением и его разбор (представление о характере, структуре, стиле, индивидуальном своеобразии и идейном содержании пьесы, познание основной технической концепции).
2. Точное усвоение полного нотного текста (музыкальное и техническое овладение всеми деталями, формирование слуховых и мышечных рефлексов).
3. "Собирание" всех разделов произведения в единое целое, работа над ним (исполнение произведения целиком для закрепления техни - ческой стороны и совершенствования стороны художественной).
Следует учитывать, что такое членение весьма усл
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>