> Компьютерные технологии в дистанционном обучении способствуют мотивации к учебе детей с когнитивными нарушениями. Компьютер поддерживает процесс обучения, приобретения базовых навыков, повышения мотивации и самооценки. Можно найти различные способы для преодоления замедленности и неточности координации движения глаз и рук, трудностей в формировании внимания, развитии памяти и движений (11 класс - ученик 6).
Для развития внимания, мышления и памяти разработано и применяется нами специализированное программное обеспечение, направленное на профилактику ограничения способностей читать, писать, считать и т. д. Детям с такими нарушениями оказывается помощь не только в обучении, но и в организации экранного представления материала, объектов на рабочем столе компьютера.
Дистанционное обучение может стать основным видом обучения для детей-инвалидов, по различным причинам не имеющим возможность доступа к занятиям в классе. В случае ухудшения состояния здоровья не будет происходить нарушений в процессе обучения, которые повлекло бы за собой отсутствие на очных занятиях. Например, ученик 1 болен лейкемией и не может посещать школу даже для участия во внеклассных мероприятиях.
В качестве основных типов новых современных технологий, применяемым в обучении детей-инвалидов, можно выделить интернет-технологии, технологию электронной почты, компьютерные обучающие программы, обучающие видеокурсы и др.
Технология электронной почты используется для поддержания учебных взаимодействий как между учителем и обучающимся, так и между самими обучающимися.
Активно внедряется в учебные процессы и такая технология, как компьютерные обучающие программы, позволяющие обучать в двух основных режимах - информационно-справочном и контрольно-обучающем.
Использование web
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>