мися одного и того же материала к овладению разными учащимися разного материала;
гарантирует непрерывную связь в отношениях "учитель – ученик";
способствует индивидуализации учебной деятельности (дифференциация темпа обучения, трудности учебных заданий и т. п. );
повышает мотивацию учения;
развивает у учащихся продуктивные, творческие функции мышления, интеллектуальные способности, формирует операционный стиль мышления.
Использование информационно – коммуникационных технологий во внеурочное время позволяет усилить образовательные эффекты, поскольку дает мне, как учителю, дополнительные возможности для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся. Интерактивные обучающие программы по истории, основанные на гипертекстовой структуре и использовании мультимедиа курсов, записанных на CD-ROM, дают возможность организовать одновременное обучение школьников, обладающих различными способностями и возможностями, создать адаптивную систему обучения. (12).
POWER POINT позволяет мне, как любому преподавателю, стать разработчиком программных продуктов в поддержку преподавания своего предмета. На данный момент мною создано 90 презентаций к урокам. Отрадно, что мои учащиеся также создают презентации к обобщающим урокам по теме. На сегодняшний день их более 100. Все это способствует повышению качества знаний, а также развитию познавательного интереса к предмету.
Показатели качества знаний за последние три года
Диагностика отношения учащихся к предмету.
Мотивация к изучению предмета Отношение учащихся к учебе
Интерес к предмету Предмет
Особое место в моей педагогической работе занимает проектная деятельность, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструиров
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>