включенность ученика в процесс обучения, его настроение и т. д.
Существуют приемы, позволяющие это сделать быстро эффективно.
"Дитя утомляется не трудностью материала, а однообразием его преподавания",- эти слова К. Д. Ушинского относятся к обучению.
"Разнообразие - добрый знак хорошего преподавания",- говорил Буслаев.
Остановлюсь на методах, которые являются ведущими в моей педагогической деятельности , т. к. они создают необходимые условия, как для формирования ключевых компетенций учащегося, так и для повышения уровня усвоения им учебного материала (слайд 7):
:: тестирование;
:: разноуровневая самостоятельная работа;
:: индивидуальная домашняя работа;
:: перфокарты.
:: Семантические образы.
Разноуровневая самостоятельная работа
Система самостоятельных работ должна обеспечивать усвоение необходимых знаний и навыков и их проверку; отражать все основные понятия, предусмотренные программой; формировать приемы учебной работы; подводить учащихся к самостоятельному нахождению приемов; обеспечивать повторяемость одних и тех же вопросов в различных ситуациях.
Ученики имеют возможность выбрать задания для решения посильной трудности,
Количество баллов
Оценка
Более 30
отлично
От 20 до 25
хорошо
От 10 до 15
удовлетворительно
Ценность применения уровневых заданий заключается в том, что:
Предложение выбора задания способствует созданию для ученика ситуации успеха.
Овладение уровневым подходом дает возможность учителю осуществлять диагностику и следить за динамикой интеллектуального развития учащихся.
Учет индивидуальных особенностей учеников позволяет педагогу составлять задания таким образом, чтобы способствовать реализации возм
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>