, аккуратность
Тип урока: урок закрепления
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: карточки индивидуального контроля
План урока.
1. Организационный этап урока
Постановка цели урока
Самостоятельная работа учащихся
Подведение итогов и результатов урока
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока.
Учитель сообщает учащимся, какой материал он будет проверять и контролировать, просит детей вспомнить соответствующие правила.
3. Самостоятельная работа учащихся.
Проверочная работа к уроку 144 4 класс 1 вариант
1. С туристической базы одновременно вышли пешеход и лыжник. Через 3 часа расстояние между ними было 15 км. Скорость пешехода 6 км/ ч. Найди скорость лыжника. (11км/ч)
2. С аэродрома одновременно поднялись в воздух два самолета. Один полетел на север со скоростью 850 км/ ч, а другой – на юг со скоростью 900 км/ ч. На каком расстоянии они будут друг от друга через 2 часа?
3. Вычисли площадь прямоугольного участка земли, длина которого равна 250 м, а ширина в 2 раза меньше.
4. Найди значение выражения: 800 т – 3 т 2 ц : 8 ц (66. 500кг : 19 15 т 2 ц) 725. 100 кг
9 дм 4 мм 90 : 2 11 м 52 см : 36 (81. 000 мм : 5 60 м 500 мм) 117. 700 мм
5. Реши уравнение: (У – 308 29) : 4 3318 – 14. 147 : 47у 9686
--
Проверочная работа к уроку 144 4 класс 2 вариант
1. От пристани отплыли одновременно плот и лодка. Через 2 часа расстояние между ними было 20 км. Найди скорость плота, если скорость лодки 14 км/ ч. (4 км/ ч)
2. Из аптеки вышли две женщины и пошли в противоположных направлениях: одна со скоростью 96 м/ мин, а другая – со скоростью 10
Страницы: << < 261 | 262 | 263 | 264 | 265 > >>