но самостоятельно петь затрудняется;
III уровень-слышит ритм, четко идет по фонограмме, самостоятельно поет.
Диапазон:
I уровень-"гудошник" (2-3 звука);
II уровень-диапазон в пределах октавы (АМ-А1);
III уровень-диапазон в пределах (АМ-G2).
И далее, на протяжении трех лет обучения отслеживаю уровень развития музыкальности посредством диагностики, которая проводится в каждой группе 3 раза в год.
Диагностика вокальных способностей
1,2,3 год обучения
Диагностика
Основные параметры
Период
Способы
Первичная
Степень интересов и уровень подготовленности к занятиям. Наличие музыкальной памяти, музыкального слуха, чувства ритма, речь (звукозаменяемость, дефекты и т. д. ), координация движения.
Сентябрь - октябрь
Наблюдение, анкеты, опросники, игры - задания, тестирование.
Промежуточная
Хороший уровень исполнения песенного материала, освоение программы за 1 полугодие, уровень развития общей культуры ребенка.
Декабрь
Тесты, игры - задания, опросники, концертная и конкурсная деятельность, фестивали.
Итоговая
Высокий уровень исполнительного мастерства. Выявление степени развития художественно - творческих способностей ребенка, его личностных качеств, уровня развития общей культуры. Диагностика по программе за год.
В течение 2 полугодия, май
Концертная и конкурсная деятельность разного уровня, тесты, опросники, игры - задания, итоговое занятие, творческий отчет.
На основании полученных результатов составляю карту:
Результаты отслеживания знаний и умений учащихся по уровням
Фамилия, имя
Мотивация
Коммуникабельность
Музыкальная память
Музыкаль
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>