ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ПЕДАГОГАМИ ПО ВПРОВАДЖЕННЮ МЕТОДА ПРОЕКТІВ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ДНЗ

Страницы: <<  <  26 | 27 | 28 | 29 | 30  >  >>

команды и подходят к столам с соответствующим символом).
Ведущ. : Первое и творческое задание «Выбор темы проекта. Примерный план работы воспитателя над проектом». В младших группах выбор проекта осуществляет воспитатель, основываясь на интересах детей или данных диагностики. В группах старшего дошкольного возраста – выбор темы проекта может осуществлять как педагог, так и дети в, соответствии со своими желаниями и уровнем развития. Дети – это участники планирования, их вопросы, идеи, предложения и жизненный опыт являются важными критериями отбора содержания проекта. У вас на столах конверты. Откройте их и сложите картинку- это и будет ваша тема проекта. После того как тема проекта выбрана, воспитатель организует «погружение в проект». Его цель: в мл. группах - активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом, родителями) ; для старших групп – это развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затее и самостоятельно. Предлагает проводить погружение в проект по технологии «трёх И» (для работы понадобятся половина ватманского листа и маркеры).
Первое «И» - Известно (Что мы знаем о …. . ?)
Второе «И» - Интересно узнать (Что мы хотим узнать о…?)
Третье «И»- Изучили (Что мы узнали о …. ?)
Первое «И». Первый этап выявления известных детям фактов и сведений. Воспитатель под рубрикой «Известно» фиксирует высказывания каждого ребёнка, подписывая под ним имя автора высказывания. Второе «И». Воспитатель записывает идеи и факты о которых им было бы интересно узнать. Из полученной информации создают «проектную паутинку» - карту проекта. , где показана взаимосвязь дополняющих друг друга тем. «Проектная паутинка» представляет собой схему развития будущего проекта. Третье «И». Третий этап на ко

Страницы: <<  <  26 | 27 | 28 | 29 | 30  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: