знайка.
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
- А как вы догадались?
- Составьте схему слова, как мы уже делали это раньше.
hó
r
È
ª
hó
à
à
à
摧K
葞ː摧K
hó
hó
嬀$崀预帀预戀Ĥༀ- Давайте попробуем составить звуковую схему этого слова.
- Какой первый звук? – Он гласный или нет?
- Докажите свои слова.
- Какой второй звук?
- Какой третий звук?
-Что вы можете сказать о том, как проходит воздух при произношении этого звука?
-Понаблюдайте за собой, можете посмотреть друг на друга, когда произносите этот звук, где же эта преграда, чем она создана?
- А теперь попробуйте произнести этот звук так, чтобы язык ни к чему не прикасался.
- Можно ли назвать этот звук гласным?
- Почему?
Значит в русском языке кроме гласных есть ещё какие – то звуки.
- Давайте назовём признаки звуков, которые не относятся к гласным.
- Давайте обозначим его на схеме
( обозначаю красным кружком)
- Почему?
Давайте пока оставим его белым.
- Но мы с вами нашли только один такой звук. Можно ли сделать вывод, что он только один?
Правильно, чтобы что- то доказать и сделать какие – то выводы надо приводить несколько примеров, а потом анализировать и сравнить. Все учёные знают, что на основании одного примера никакие выводы делать нельзя.
- Назовите последний звук в слове.
-Значит, в русском языке кроме гласных звуков есть и другая группа звуков. Давайте ещё раз повторим их характеристику.
- Может кто-то уже слышал, как они называются?
- Давайте подумаем, почему им дали такое название.
А согласные согласны
Шелестеть,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>