к. (Хлопки в ладоши)
Все продукты хороши!
Наедимся от души! (гладят руками живот)
Дружно хлопаем в ладоши! (хлопки в ладоши)
Аппетит у нас хороший!
Слушают задание учителя.
Рассматривают изображения
Называют органы
-Пищеварительная система.
- Для того, чтобы ходить, бегать, дышать, играть, работать, чтобы жить
Предполагают.
Высказывают свое мнение.
Отвечают на вопрос.
Предполагают задачи урока.
Слушают учителя.
Предлагают варианты ответа
Воспринимают информацию учителя.
- Через глотку и пищевод
- В ротовой полости.
- В кишечнике.
-В желудке.
-Печень.
Слушают рассказ учителя.
Слушают задание учителя
Делятся на группы
Изучают этикетки продуктов
Один обучающийся от каждой группы вносит данные в таблицу на доске
Сравнивают данные.
Называют продукты.
Выполняют упражнения.
I. Первичное закрепление во внешней речи
-Откройте учебники на странице 138.
-Читаем текст по абзацу вслух.
1 абзац
-Для чего в организме нужны белки?
-Какие продукты богаты белками?
2 абзац
-Какую работу в организме выполняют жиры?
-В каких продуктах содержатся жиры?
3 абзац
-В каких продуктах содержатся углеводы?
4 абзац
-Для чего в организме необходимы витамины?
Раб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>