ой информации, телевидение и определенная социальная среда, - так и целенаправленно, благодаря планомерному сознательному воздействию на молодого человека с целью достижения желаемого влияния и результата. Сочетание обоих вариантов: стихийного и целенаправленного, - нацелено на то, чтобы индивид приобщился к культуре и стал полноправным, полноценным членом общества. 1
Процесс воспитания и социализации реализуется на основе следующих принципов:
1. Принцип ориентации на идеал предполагает проектирование воспитательного процесса с учетом определённых идеалов, которые отражаются в истории России, в различных культурах (религиозная культура, культура традиций народов мира).
2. Аксиологический принцип характеризуется формированием у учащихся группы ценностей.
3. Принцип следования нравственному примеру ориентирован на формирование у детей нравственного поведения. Особый пример духовно-нравственного развития для учащихся имеет личность педагога, его нравственная сторона.
4. Принцип диалогического общения со значимыми другими является особо важным для подростков. Поиск смысл жизни, а так же выработка личностью собственной системы ценностей невозможно миновать диалоговое общение.
5. Принцип идентификации. Идентификация в сочетании со следованием нравственному примеру формирует нравственную сторону личности, способствует развитию собственных нравственных обязательств.
6. Принцип полисубъектности воспитания и социализации. Применение данного принципа в воспитательном процессе возможно при условии социально-педагогической деятельности различных субъектов: учреждений системы дополнительного образования, школы, семьи, учреждений культуры и спорта и др. деятельность образовательного учреждения, педагогического коллектива образовательного учрежде
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>