фективно организованный воспитательный процесс приводит к формированию способности человека к самовоспитанию.
Самовоспитание - процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие. Воспитание, если оно не насилие, без самовоспитания невозможно. Их следует рассматривать как две стороны одного и того же процесса. Осуществляя самовоспитание, человек может самообразовываться.
Самообразование - это система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие. Самообучение - это процесс непосредственного получения человеком опыта поколений, благодаря собственным устремлениям и выбранным средствам. Педагогика описывает внутренний духовный мир человека, его способность самостоятельно развиваться в данных понятиях "самовоспитание", "самообразование", "самообучение". Внешние факторы - воспитание, образование, обучение - лишь условия, средства их пробуждения, приведения в действие. Философы, педагоги, психологи утверждают, что именно в душе человека заложены движущие силы его развития. Таким образом, самовоспитание - деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями. Самовоспитание предполагает определенный уровень развития личности, ее самосознание, способности к анализу - при сознательном сопоставлении своих поступков с поступками других людей.
Согласно ФГОС, воспитание в образовательной организации необходимо проектировать через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой происходит присвоение (а не просто узнавание) ценностей учащимися.
Воспитательная работа в образовательной организации
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>