Lesson Study в школе

одимо отработать этот прием. По рефлексии урока можно сделать выводы, что урок понравился, особенно интересные задания, которые содействовали повышению мотивации, развитию коммуникативных навыков.
Возникли и трудности во время проведения урока: не рациональное использование времени урока, барьеры в речевой деятельности учеников, пассивность учащихся категории С, не все ученики работали на уроке.
Прослушав комментарии наблюдателей, учителя - предметника, оценивая действия исследуемых учеников, команда учителей пришла к следующим выводам:

Урок-исследование Lesson Study 1
Успешные моменты
Что следует улучшить?



Учитель
1. Организационный момент урока: проведение тренинга, деление на группы способствовали позитивному настрою на урок;
2. На этапе вызова: стратегия "Верные и неверные утверждения" - выявление имеющихся знаний, опрос домашнего задания; умелое использование ИКТ, "Твое слово" направленное на изучение нового материала;
3. Постановка вопросов - побуждений для определения темы.
1. Создание коллаборативной среды: взаимодействие в группе, активное участие всех учащихся;
2. Использование слов одобрений, похвалы, вместо: "Не волнуйтесь! Не бойтесь! Не правильно! Не готов к уроку!";
3. Развитие речевой деятельности учащихся;
4. Рационально использовать временные рамки урока


Ученики


1. Определение темы урока;
2. Знание пройденного материала;
3. Усвоение темы урока по стратегии "Твое слово";
4. Рефлексия "Светофор", дерево Блоба.
1. Работа в группах;
2. Барьеры в речи;
3. Хоровые ответы;
4. Взаимооценивание.
5. Соблюдение регламента на каждом этапе урока

Команда учителей