Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли (диалог)
Познавательные: Общеучебные.
Логические: анализ, синтез, обобщение. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
4
Мотивация познавательной деятельности 3 мин
Цели:
- создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- организовать формулирование темы урока учащимися;
- организовать постановку цели урока учащимися.
- И так, назовите тему нашего урока (Звери).
- Муравей живет в лесу и его окружает много разных зверей. Только Муравьишка никак не разберется, кто же такие звери. Давайте поможем Муравьишке! - -- Как вы считаете, кто такие звери?
- О чем будем сегодня узнавать на уроке?
Озвучивает тему урока
Озвучивает цель урока
Обеспечивает мотивацию выполнения заданий.
::Определяют тему урока.
::Высказывают свое мнение по новой теме.
::Участвуют в формулировке учебной задачи урока.
Личностные:
Готовность и
способность к саморазвитию и
мотивация к
познанию нового.
Регулятивные:
Определять цель выполнения заданий на уроке
.
Физминутка
1 мин 30 сек
Организует физминутку, читает стихотворение.
"Медвежата в чаще жили".
::Хором проговаривают стихотворение и выполняют движения.
5.
Организация познавательной деятельности
Цель:
- организовать коммуникативное взаимодействие для определения отличительных особенностей зверей.
- учить выделять основные признаки млекопитающихся.
2 мин
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>