r/>
Черепаха решила познакомить нас с некоторыми животными, которые относятся к группе зверей. Если отгадаете загадки, то вы узнаете, что это за звери.
1. Он ходит голову задрав. Не потому, что важный граф, не потому, что гордый нрав, А потому, что он. . . . . (жираф)
2. Голодна -- мычит,
Сыта -- жуёт,
Малым ребяткам
Молоко даёт. (Корова)
3. Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, Но с водой не знается. (кошка)
- Сравните этих зверей по форме. Одинаковые они?
Организовывает высокую вовлеченность обучающихся в работу на уроке.
Побуждает к высказыванию своего мнения.
Подводит обучающихся к выводу, что форма тела и размер у зверей может быть разный.
::Дети слушают, отгадывают загадки, объясняют свой выбор.
::Рассматривают иллюстрации,
извлекают из них информацию, сравнивают, высказывают свое мнение и делают вывод.
Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации.
Познавательные:
Логические: определение критериев для сравнения.
Коммуникативные: взаимодействие с партнером, постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: саморегуляция, способность к волевому усилию.
6
Работа в учебнике
5 мин
Черепаха обратилась к Муравьишке с просьбой, указать, кто из представленных живо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>