Поможем?
- Для этого давайте изучим строение тела зверей.
- Где мы можем узнать о строении тела зверей?
- Давайте откроем учебник на с. 38 и рассмотрим по рисунку строение тела жирафа.
- Покажите своему соседу части тела жирафа.
Выдвигает проблему.
Организует коллективную работу по поиску верного ответа.
Уточняет источник нужной информации.
Организует работу с информацией в учебнике стр. 32.
Фиксирует внимание учащихся на строении жирафа.
Организует работу в парах.
Предлагает обучающимся
обсудить и вместе выделить основные части тела зверей.
Осуществляет общий контроль деятельности обучающихся.
::Определяют источники информации.
::Рассматривают иллюстрацию учебника, извлекают из нее нужную информацию о частях тела зверей.
::Формулируют выводы наблюдений.
::Работают в парах по заданию.
Познавательные:
oo Ориентироваться в учебнике.
oo Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
oo Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Коммуникативные УУД - умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться.
4 мин
- А теперь давайте посмотрим на других зверей.
Первый вариант называют и показывают части тела кошки, а второй - коровы. Что заметили?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>