Кислоты

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>

определять кислоту с помощью индикаторов, работать с растворами кислот, соблюдая правила техники безопасности.

Урок будет проходить в 8 классе. В этом классе я являюсь классным руководителем. В 8 классе обучаются 5 человек. Все они учатся вмести с первого класса. В классе 5 девочек. Четыре девочки занимаются на отметки "4" и "5". Одна девочка занимается в меру своих возможностей.
Уровень обученности детей за первую четверть составил 100. С отметкой "5" закончили 4 ученика, с отметкой "4" - 1 ученик.
Работаем мы вмести четвертый год, но с предметом "химия" ребята познакомились только в этом году. Ребята быстро привыкли к новому предмету. С первого дня обучения он был им интересен. Сейчас они раскрепощены, свободно чувствуют себя на уроке. Они очень эмоциональны, любят выступать на различных мероприятиях.

Самоанализ урока по теме "Кислоты".
1. Анализ целеполаганий:
Цели образовательная, развивающая, воспитательная поставлены перед уроком. Они комплексно раскрыты и определены в задачах урока и связаны с темой, программой, образовательным стандартом и соответствуют возрасту учащихся. Стержневой задачей на этом, как и на других уроках, было развитие интереса к предмету, активизация познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Кислоты".
Наблюдалась отчетливая целенаправленность урока на достижение его результатов.
2. Анализ структуры урока:
Урок построен в форме путешествия. Тип урока - Изучение нового материала. На момент проведения урока учащиеся знакомы с темами: "Сложные вещества. Бинарные соединения", "Оксиды и гидриды", "Основания". Анализируемый урок входит в систему уроков по теме "Соединения хим

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: