старалась реализовать все условия, средства и методы, направленные на формирование и развитие творческих способностей учащихся. Групповая форма работы очень эффективна, так как, работая в группах, учащиеся получают пользу от сотрудничества с разными людьми. Кроме того, в ходе групповой работы на уроках с целью повышения познавательного интереса учащихся прослеживается применение различных стратегий. Так, например стратегии критического мышления предполагают работу в группах, стратегии диалогового обучения подтверждают, что дети эффективно учатся при активном их вовлечении в обсуждения и дискуссии.
фото 5. Развитие критического мышления фото 6. Развитие критического мышления
Осуществляя дальнейшее наблюдение, при использовании метода сбора информации фото и видеосъемка у меня получилось увидеть общую картину урока, рассмотреть групповое взаимодействие и процесс формирования творческих способностей всех учащихся, а так же пронаблюдать действие каждого ребенка уровня А, Б, В.
Во время наблюдения я использовала разнообразные письменные работы, анкеты учащихся, заполнение таблиц, составление постеров и кластеров по итогам работы в группе. Проведя анализ результатов я увидела насколько правильно я выбрала стратегии урока, насколько учащиеся смогли справиться с разнообразными типами заданий. При такой работе можно увидеть, что ученик уровня А анализирует и сравнивает, учащиеся со среднем уровнем мотивации, по результатам моих наблюдений, принимают также непосредственное участие в группе, стараются помочь своим одноклассникам, а у учащегося уровня В вопросы высокого порядка вызывают трудности, он может работать только по образцу, но проявляет интерес и я думаю, что у него получится, а я как учитель помогу ему в этом.
Метод интервью позволил создать пр
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>