авлена на систематизацию новой информации, выработку собственного отношения к изучаемому материалу и построение дальнейшего маршрута обучения (это понятно, это непонятно, об этом необходимо узнать еще и т. д. ). Некоторые приемы стадии «Рефлексия»:
стратегия «Вопросительные слова»
Например: Тема урока «Корень слова. Однокоренные слова» (Русский язык, 2 класс).
- Используя вопросительные слова (О чём? Что? Какая? Как? Зачем? Сколько? Где?), составьте вопросы об основных понятиях темы урока, и ответьте на них.
- Что такое корень?
- Какая это часть родственных слов?
- Как обозначается корень?
- Зачем нужен корень?
- Все ли вопросительные слова вы использовали? (Нет. )
- Попробуйте составить вопросы, используя эти слова, чтобы они обязательно были связаны с темой урока. (Сколько корней может быть в слове? Где в слове расположен корень?)
- На эти вопросы нам предстоит найти ответы на следующих уроках.
«Синквейн» - это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам.
1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).
2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. Третья строчка образована тремя глаголами.
4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.
Однако не всегда требуется очень четкое соблюдение правил написания этого вида стихотворения. Например, в четвертой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке – два слова.
Например: Тема урока « В какие группы объединили слова? (Части речи)» (Русский язык, 3 класс).
На стадии
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>