ной учебной деятельности, использование дополнительных источников для получения новых знаний;
-развитие умений успешного общения;
-совершенствование межличностных отношений в группе и классе.
Принципы организации работы в группе:
-учитываются особенности состава группы;
-определяются роли между участниками группы;
-составляются задания для совместного поиска решения;
-происходит коммуникация в группе и между группами.
Характерная особенность урока - групповая работа над материалом. Каждая группа получает индивидуальную дидактическую карточку, материал которой отличен от материала карточки другой группы. В результате выполнения заданий , предложенных учащимся , участники одной группы узнают то , чего не знают другие.
Такая форма проведения урока помогает учителю постоянно контролировать знания, умения и навыки у учащихся всего класса. Также учитель получает возможность осуществить индивидуальный подход : учитывать их способности, давать группам задания, дифференцированные по трудности ,по объему учебного материала.
Преимущества использования данного приема при планировании результатов:
-возможность работы группы в едином проблемном поле;
-использование принципов проблемного обучения;
-возможность перенесения учебной ситуации в реальную жизнь;
-формирование стратегического мышления;
-развитие коммуникативных умений и навыков.
Карточка с заданиями для 1 группы.
Народная мудрость может рассказать о человеке очень много.
Алгоритм выполнения задания:
1. Найдите словарь, который поможет вам выполнить это задание.
2. Подберите фразеологизмы, которые помогут раскрыть такие понятия, как "верный друг", "настоящий человек", "мудрый учитель".
3. Испо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>