а.
4. Сообщение учащимся о ролях, которые они должны распределять между собой и выполнять во время групповой работы.
Спикер (руководитель группы):
1.
1. зачитывает задание группе;
2. организовывает порядок выполнения;
3. предлагает участникам группы высказаться друг за другом;
4. поощряет группу к работе;
5. подводит итоги работы;
6. определяет докладчика.
Секретарь:
ведет запись результатов работы группы;
запись ведет коротко и разборчиво;
как член группы должен быть готов высказать мысли группы при подведении итогов или же помочь докладчику.
Посредник:
следит за временем;
поощряет группу к работе.
Докладчик:
o четко выражает мысли группы;
o докладывает о результатах работы группы.
5. Будьте внимательны к вопросам внутригрупповых взаимоотношений. Обеспечьте справедливый выбор докладчика.
6. Дайте каждой группе конкретное задание и инструкцию по организации групповой работы.
7. Следите за временем. Предоставьте группам достаточно времени для выполнения задания. Подумайте, чем можно занять группу, которая закончит работу раньше других.
8. Подумайте о том, как ваш метод поощрения влияет на применение метода работы в малых группах. Обеспечьте награды за общие успехи.
9. Будьте готовы к повышенному шуму, который характерен для метода коллективного обучения.
10. Во время работы групп обойдите их, предложите помощь, но не отвлекайте внимание на себя. Продумайте свою роль.
11. Предложите группам предоставить результаты своей работы.
12. Спросите учащихся была ли проведенная работа полезной, чему они научились. Используйте их идеи в следующий раз.
13. Проконтролируйте работу группы с точки зрения их учебных результато
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>