в и вопроса организации процедуры групповой деятельности.
Важным моментом групповой работы является обработка содержания и предъявления группам результатов коллективной деятельности. В зависимости от содержания и цели обучения возможны различные варианты организации работы групп:
1.
1. Диалог - поиск согласованного решения.
2. Синтез мыслей - продукт деятельности одной группы передается на доработку другой и т. д.
3. Общий проект - каждая группа имеет отдельные задания, которые потом объединяются в единый проект.
4. Поиск информации - для групп разрабатываются вопросы, ответы на которые можно найти в различных источниках информации.
Структура и методика интерактивного урока
Применение интерактивных технологий выдвигает определенные требования к структуре уроков. Как правило, структура таких занятий состоит из 5 элементов:
а) мотивация
б) объявление, представление темы и ожидаемых учебных результатов;
в) предоставление необходимой информации;
г) интерактивное упражнение - центральная часть занятия
д) подведение итогов, оценка результатов урока.
А. Мотивация
Цель этого этапа - сформировать внимание учащихся на проблеме и вызвать интерес к обсуждаемой теме.
Мотивация является своеобразной психологической паузой, которая предоставляет учащимся возможность осознать, что они начинают изучать другой предмет, перед ними другой учитель и совершенно другое задание.
Таким образом, субъект обучения должен быть настроен на эффективный процесс познания, иметь в нем личную заинтересованность; осознавать, что и зачем он сейчас будет делать. Без возникновения этих двух опор: мотивов учения и мотивации учебной деятельности не может быть эффективного познания.
Мотивация д
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>