- Найдите их.
- Какие линии называются параллелями? (горизонтальные)
- А меридианами? (вертикальные)
- Что скажете о длине параллелей? Какая параллель самая длинная? Какова её длина? (40. 008 км)
- А кто впервые сумел вычислить длину окружности Земли? ( Эратосфен - 2 век до н. э) 39. 500 км - это очень близко
- Экватор делит Землю на 2 полушария. Какие? (северное и южное)
- В каком полушарии мы живём?
- Этой линии на Земле тоже нет. Её вычислили математически.
- Что скажете о длине меридианов? (одинаковая) На какие полушария делит начальный меридиан нашу Землю?
6. Работа в группах.
- Чтобы вы лучше запомнили, как проходят параллели и меридианы и не путали эти линии, предлагаю вам выполнить следующее задание:
- Что изображено на рисунках? (фрукты и овощи)
- Напишите рядом с рисунком букву П, если предмет разрезан по параллелям и М, если по меридианам.
( Учитель контролирует выполнение работы)
- Проверка на слайде. У кого так?
7. Зачем нужны эти линии на глобусе? (чтобы точно определить место объекта: острова, полуострова, города, гор и т. д. )
- Может быть вы заметили ещё какие - либо линии? (пунктирные) Кто знает, что это за линии?
- Узнать можете из текста на стр. 85. (дети читают самостоятельно)
Что узнали? К северу и югу от экватора расположены пунктирные линии - Северные и Южные тропики. Ближе к полюсам - Северный и Южный полярные круги. О том, какую роль играют эти линии мы узнаем на следующем уроке.
8. - Какие цвета использованы на глобусе?
- Расскажите, что обозначают эти цвета?
- О чём ещё может рассказать глобус? (материках, океанах, морях, реках, городах и т. д. )
9. - Молодцы! Осталось ответить на последний вопрос:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>