н. э.
- Давайте обозначим это событие на ленте времени.
- Сам глобус, конечно, не сохранился, но рисунки его остались. ( слайд)
- Что скажете о нём? Похож на современный глобус?
- Его изображение мало отвечает нашим представлениям о Земле. И это естественно. А почему?
( Древние люди мало знали, о многих землях могли судить лишь по непроверенным слухам, а о большей части мира вообще не могли судить)
- А какой самый древний глобус дошёл до нас? (глобус немецкого учёного- географа Мартина Бехайма 1492 г )
- Укажим это знаменательное событие на ленте времени. (15 век н. э. )
- Бехайм назвал свою модель "земное яблоко". Сделан он был из телячьей кожи, туго натянутой на металлический каркас. На нём отсутствует полмира. До сих пор этот глобус хранится в одном из музеев Германии. (слайд)
5. Как устроен глобус?
- Пришло время нам основательно познакомиться с глобусом, но сделаем мы это, конечно, не по Кратесу и Бехайму. Ведь недаром трудились все последующие поколения путушественников, добираясь до самых недоступных земель.
- Нынешний глобус точно воспроизводит нашу планету. (модель глобуса)
- Что сразу бросается в глаза? ( что глобус наклонён)
- Почему? ( в таком положении Земля летит по орбите вокруг Солнца)
- Что помогает удерживать его в таком положении? (стержень, штырь, ось)
- Можно ли на самом деле увидеть, потрогать эту ось?
- Можно вычислить только математически.
- Повращайте глобус вокруг земной оси. Кто помнит, что происходит в результате вращения Земли вокруг своей оси? (смена дня и ночи)
- Какие точки при вращении остаются неподвижными? (северный и южный полюса). Найдите эти точки на глобусе.
- Почему глобус иногда называют "шар в сетке"?
(глобус покрыт сетью,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>