ем", то уровень усвоения казахского языка будет гораздо выше:
Для начального углубленного изучения казахского языка в детском дошкольном учреждении;
Для продолжения углубленного изучения казахского языка в начальном звене.
Мотивационный компонент
потребность в знании языка
Содержательный компонент:
системное и комплексное углубление знаний;
нравственный аспект работы;
Процессуальный компонент:
краеведческий компонент;
социальный компонент;
игровая деятельность;
художественно-речевая деятельность;
4. Особенности программы
Наряду с традиционными формами занятий педагогами будут использованы нетрадиционные - занятие-экскурссия, занятие-путешествие, интегрированные и панорамные занятия и другие формы работ.
Использование таких специфических средств обучения как аудиозаписи и видеосалон казахских национальных сказок - наиболее эффективный прием знакомства с новыми художественными произведениями. Эти средства обучения обладают колоссальными возможностями в области литературного развития дошкольников, являются образцом правильного звукопроизношения и выразительного чтения.
Одним из методических приемов работы по данной программе является использование развивающих диалогов. Развивающие диалоги позволят отказаться от монологической формы учебного общения, проникнуть в суть мышления дошкольника, тактично корректировать его.
Информатизация образования - одно из приоритетных направлений развития образования нашего северного региона. С каждым годом возрастает роль использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Использование КРИ (компьютерных развивающих игр) при углубленном изучении казахского языка на билингвальной основе развивает ак
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>