то ты не сможешь завтра пойти со мной на каток". "Ты плачешь, потому что получил двойку? Ты боишься, что мама тебя будет ругать?". "Твой одноклассник злится, потому что ты поломал его ручку".
Подавайте пример заботы и сострадания. Говорите детям о том, как вы сочувствуете другим людям. Делитесь собственными радостями и переживаниями, подкрепляя слова историями из личной жизни. Очень важно рассказывать детям и о трудных моментах, в какие неловкие и сложные социальные ситуации вы попадали и как находили выход.
Поощряйте сострадание и взаимопомощь. Благодарите детей не только за помощь вам в классных делах, но и за помощь другим людям. Привлекайте детей к участию в различных благотворительных и социальных акциях, мероприятиях, проектах.
Поддерживайте детей в стремлении к сотрудничеству.
Показывайте детям, что вы рады их успехам и достижениям и сочувствуете их неудачам.
В повседневном общении с классным коллективом обсуждайте эмоции и действия товарищей, одноклассников. Недостаточно сказать детям, что, спрятав чужой дневник, или взяв и сломав чужой карандаш, вы совершили плохой поступок. Нужно задавать детям вопросы: "Как вы думаете, он себя чувствует после того, как вы спрятали его дневник?" " Как можно помочь ей, ведь она осталась без карандаша?"
Проводите совместный с детьми анализ сложившихся у них на уроках или переменах различного рода ситуаций. Если, к примеру, ученик не поделил что-то со сверстниками, разберите с ним ситуацию на уровне эмоций. Спросите, что он чувствовал во время конфликта -- обиду, раздражение или злость? Затем пусть он попробует описать состояние других участников конфликта.
Нужно учить детей не просто эмпатии, а действенной эмпатии. Рассказывайте ребятам, что в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>