ке возрастания.
Оцените себя за это задание в 3 этапе.
2. Распределите слова на доске на 2 группы
-По какому признаку распределили слова?
Оцените себя.
3. (слайд) Упрости. Поднимите знак упрощения красный кружок - "минус",зеленый-"плюс"
oo (). . .
oo -(). . .
oo (-). . .
oo -(-). . .
Таким же образом определи знак действия и вспомни правила (слайд)
oo (-. . . )(-. . . )
oo (-. . . )(. . . )
oo (. . . )-(-. . . )
oo (-. . . )-(. . . )
oo (-. . . )::(. . . )
oo (-. . . )::(-. . . )
oo (-. . . ):(-. . . )
oo (-. . . ):(. . . )
-Я восхитилась вашими знаниями правил. Оцените себя, завершив устное повторение.
Дополните схему на доске, указав, какие действия вы умеете выполнять с целыми числами.
-Расположите числа в порядке возрастания, убывания.
1 ученик магнитами располагает числа, остальные в тетради. -999,-102,-5,-3,0,18,102.
1 ученик самостоятельно на доске, остальные в тетради.
1гр Выигрыш, зарплата, имущество, взял
2гр Проигрыш, отдал, налоги, долг
-Владею или не имею в наличии, т. е. положительное и отрицательное
Дети поднимают соответствующие кружки.
Выборочно отвечают правила.
1 ученик дополняет схему.
4. Обобщение и систематизация знаний.
Динамическая пауза.
задание1. Поиграем в игру "Исправь ошибки"(слайд). Зная, правила найдите и исправьте ошибки в карточках с заданием ,которые лежат на столе у вас. . 1 минута на работу.
-102(-98)-200
-33(-167)200
5
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>